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这些“就业堵点”须打通

来源:网络整理 作者:admin 人气: 发布时间:2022-06-02
摘要:本期嘉宾华南理工大学党委书记章熙春云南师范大学党委书记蒋永文浙江工商大学校长郁建兴安徽农业大学研究生工

华南理工大学党委书记 章熙春

云南师范大学党委书记 蒋永文

浙江工商大学校长 郁建兴

安徽农业大学研究生工作部副部长 姜家生

“学习好、沟通畅、做事实、应变强”

记者:就您观察,就业市场上比较抢手的大学生通常具备哪些特点?反之,怎样的学生在求职时容易碰壁?

章熙春:比较抢手的学生总体表现为:专业能力优、综合素质高、实践能力强、求职心态正、自我定位准。从我校2021届毕业生调研数据看,用人单位最看重的毕业生职业能力包括:学习能力、专业知识、政治素养、职业道德、专业技能、通识性专业知识技能、自我管理能力、执行能力、沟通表达能力和创新能力。

大学生的就业能力是个人、高校、家庭及社会等方面相互作用的结果。其中,学生本人的智力水平、学习动机、学习方法无疑是获得较强就业能力的内在因素,高校人才培养理念及举措对学生就业能力的提升则起到关键作用。我们学校的做法是,着力培养学习力、思想力、行动力“三力”卓越的创新、创造、创业“三创型”人才。学校把学生就业作为“一号民生工程”,完善全面覆盖与个性定制、线上与线下、课内与课外相结合的生涯发展系统,构建就业服务支撑平台,努力使学生在激烈的就业竞争中成为“香饽饽”。

郁建兴:据我观察,具有较强自我规划意识、主动学习能力、积极工作态度、丰富实践经历的毕业生,一般比较受企业欢迎。而有的毕业生自我定位不准确,心中的理想工作与自身能力错位;或是抗压能力差,经历几次求职失败,就陷入自我怀疑与消极等待中,等等。这都是要避免的误区。

蒋永文:从“学、说、做、适”四个维度对学生的综合素质进行总结,可以发现就业市场上比较抢手的大学生,一般都具备学习好、沟通畅、做事实、应变强的特点。比如,沟通畅的学生具备较好的表达能力和沟通能力,做事实的学生拥有吃苦耐劳、踏实肯干的行事作风。这样的员工会认真对待工作,努力上进,并营造团结合作的积极氛围,为单位创造更大的价值。

姜家生:脑中有想法、手里有技术,又善于不断补充新知识的人,走到哪里都会是“一把好手”。而求职时屡屡碰壁,一个很重要的原因是目标不清、能力不足。比如,部分学生在校期间对自己要求不够,没有掌握过硬的专业知识和实践能力。事实上,要想提高自己的就业竞争力,就要勤于实践、努力奔跑,珍惜每一次机会。

“能干什么”比“从哪里来”更重要

记者:您怎样看待企业对大学毕业生的要求,有哪些理念或做法有待改善?

蒋永文:用人单位对应聘者的考核主要体现在专业素养、职业素养、实践经历和综合能力等方面。总体看来,大部分企业能够根据自身事业发展需求,实事求是地寻才用才。然而,也有些用人单位在招聘中将学校划成“三六九等”、区别对待,使不少能够胜任岗位的人才错失良机。期待企业从用工需求本身出发,科学衡量大学毕业生的知识、能力和素质,不要过分关注“从哪里来”,而应该更多关注“能干什么”。

章熙春:综合来看,部分企业在选拔人才、寻觅未来员工方面存在的不足,可以概括为“三个不”:一是对人才的需求标准不明。一些企业的人才选拔标准不够明确、校园招聘计划不够精准,导致人才评价存在“脱实向虚”“唯学历论”“唯名校论”等倾向,容易忽视毕业生的实际能力水平。二是企业培养人才的动力不足。大部分企业想找的是像U盘一样“即插即用”的人才,而教育是一个慢变量、精细活,大部分应届毕业生具有较强的创新力、较大的发展潜能,但不经过一段时间的磨合与转换,很难立即为企业带来效益。三是传统的企业宣传方式吸引力不强。一些传统企业特别是制造业企业,虽然渴求人才,但对自身优势和特色的展现不足,难以得到有竞争力的年轻人青睐。

为此,建议企业制定科学的人才招聘标准,树立长远的人才培养理念,让学习能力强、工作积极性高的新入职员工和企业一起成长,在“浇水培土”中静候花开。

校企合作,堵点卡点待打通

记者:学校输送人才、企业需要人才,这个过程中,学校和企业日常是怎样对接的,对接过程中有哪些堵点、卡点?

姜家生:为了解决人才供需之间的矛盾,很多高校都会主动与行业企业对接。比如,2021年,我校与安徽省农业农村厅、乡村振兴局签署战略合作协议,与全国及我省农业科技现代化共建先行县签订共建协议;同时,与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展积极合作,努力实现学生精准就业、充分就业、优质就业的目标。

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