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做教育爬坡中的引导者

来源:网络整理 作者:admin 人气: 发布时间:2020-09-15
摘要:【编者按】作为在女儿的成长过程中一直努力学习的父亲,作者希望分享和中学生女儿之间的家庭教育,以及日常相处的感悟和惊喜。本文为“陪伴成长”系列第十五篇。 一直有心想

【编者按】作为在女儿的成长过程中一直努力学习的父亲,作者希望分享和中学生女儿之间的家庭教育,以及日常相处的感悟和惊喜。本文为“陪伴成长”系列第十五篇。

一直有心想在教育助学方面做点不一样的事情。过去十年,中国大部分三线以下城市或县城地区,当地经济发展已经解决了温饱,不少家庭开始关注子女的教育。当地政府和教育部门每年有大笔公共预算用于学校硬件设施的新增和改善,但面临优秀师资外流或主要集中在当地重点公校和头部私立学校的问题,公办学校教师也缺少比肩一二线城市教师成长的培训体系。

处于义务教育阶段的学生面临重点公办和优质私立学校有限学位资源的激烈竞争。在这一分化掐尖的过程中,因家庭对体制内教育认知的分歧,一部分学生被送到不具备办学资质且教学能力低下的私塾等机构学习,而当面对国家中考学籍管理和后续高等教育对初中毕业证书的强制性规定时,又不得不在初中阶段回归体制内接受教育。由于此前缺少义务教育法定大纲内容的基础学习,他们较难取得良好的学术成绩,满足其接受高中及大学教育的要求。

为针对前述教育助学痛点,寻找切实可行的解决办法,我和团队老师从今年5月初开始,历时77天,694个小时,在广东普宁进行了一场教育实验项目,帮助游离在教育体制外的35名初三毕业班学生面对中考。因为新冠疫情,女儿所在的中学停课,出国旅行计划也被迫取消,于是我带着女儿一起来到这所南方县城学校。

夏日流火,忙碌了一天的我和女儿来到学校附近的夜市排档。因为学校位于城市的边缘,夜市虽然有些喧闹嘈杂,但所幸规模不大,每个摊档的人也不多,这让我们父女俩得以有机会换个环境,稍微做些放松。

“老爹,快三个月啦,这些学生中考也考完了,我们什么时候可以回上海?我记得当时你和这些学生们立下一个目标,要帮助他们实现中考成绩的提升。说实话,看到你这几个月和其他几位老师们非常辛苦地陪伴着他们,我很担心万一他们中考没有考好,不是辜负了你们的付出吗?那你们会后悔所做的这一切吗?”女儿既关切而又略带不满地询问我。

坦白地说,这个问题的答案我从这场教育实验项目伊始就在不停地面对。从项目5月10日正式启动到6月14日市里组织第一次中考模拟考试,我和团队并未因为时间紧迫而着重于知识点灌输和应试技巧强化训练,而是希望唤醒学生内驱力和责任感。但结果是,学生们第一次摸底考试成绩出现原地踏步甚至退步的情况,其中英语学科平均分仅有30多分(120分满分制)。

当时,学校有老师认为,我们的到来反而浪费了学生宝贵的一个月学习时间;也有学生提出,为什么现在认真去完成试卷了,反而没有猜答案拿到的分数多;团队老师也有怨言,这个项目上大家每天早上6点钟起床,晚上陪伴学生晚自习到11点,没有收取学生一分钱,投入这么多精力和时间还得不到肯定。无论是来自外部还是内部的压力,都似乎在逼迫我做一个放弃的决定。

短期来看,这些质疑和思考的确都是有道理的,但放在长期的维度去看,任何教育的过程首先是施教者与受教者之间信任关系的建立。在过往的一个月里,我们并不急于要帮助学生去拼命填补学科知识和刷题训练。因为在面对学生信任缺失,学习的主观能动性尚未激发和自我责任感还未被唤醒的情形下,这些只能成为填鸭式教学并遭到学生的抵抗。如同一个人的成长发育,是应当首先关注骨架的形成和强壮,还是在弱小的骨架上不顾其承受力,去简单堆积肌肉和脂肪?

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