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被中国家长理想化的英国“贵族”教育有什么弊端?

来源:网络整理 作者:admin 人气: 发布时间:2021-02-04
摘要:如今出国留学已经不是非富即贵阶层的专享,在一众留学目的地中,英国被认为拥有最“正统”的教育,也因此成为了许多中国家长的首选。在对英国中学教育偏执片面的推崇中,仍

如今出国留学已经不是非富即贵阶层的专享,在一众留学目的地中,英国被认为拥有最“正统”的教育,也因此成为了许多中国家长的首选。在对英国中学教育偏执片面的推崇中,仍有许多人执着于“贵族精神”的读本,认为公学与私校培养出的例如不以物质享乐为人生目的、保持高贵的道德情操与文化修养、严于律己又拥有社会担当以及独立意志等特质的“贵族精神”,是那些“暴发户”掷千金也买不来的真正的教育。这些无缘了解英国教育真相的家长们,非常容易被二手网络信息洗脑从而被贩卖焦虑,从小给孩子安排上一切与所谓的“贵族”挂钩的课余活动——骑马课、礼仪班、下午茶……仿佛在孩子的成长中,若不按照英国“贵族学校“和美国藤校精英标准去培养,子女就失去了竞争力。然而,我们在培养自己国家优秀的下一代时,为什么要偏执地以英国文化为标杆?为什么要盲目地给孩子上骑马课,甚至学习一个连欧洲本地富裕阶层都不惯用的下午茶礼仪,而不去拾起和延续中国的传统文化与技艺?人们所迷信的“正统”英式教育当然有其弊端是一方面考量,在此之上更重要的问题是:“贵族教育”和“贵族精神”,真的适合21世纪的国际社会吗?我觉得不见得!

不论是受网络文化影响所形成的观念,还是亲历“贵族”公学教育后得出的结论,我们所能达成的共识是贵族不等于有钱,贵族精神所指的是:文化教养、社会担当和独立的灵魂。如果了解过英国大部分的公学与私校教育,必须要承认的是,他们有丰厚的教育资源可在德智体美劳全方面培养优秀的学生,赋予他们开发兴趣爱好和强化个人专长的机会。他们会让学生在校期间积极参与社群服务和慈善机构,来培育社会担当,在大学的选择上,大部分公学学生也并非把学术成绩放在奋斗目标之首,而是“单纯”地希望能够在大学收获有价值的时光(quality time)和美好的经历(good experience)。比如在伊顿公学,家庭背景并不会成为学生在校的立足之本,伊顿男孩之间的激烈竞争亦不仅体现在学习成绩之上,有一技之长反而更加分。这种对独立人格与个性的培养是许多家长直接花钱买不到、置身于对的环境才能获益的教育。然而这般优异的英国“贵族”教育,我认为还存在着国内家长看不到的弊端。

其中之一是,英国的教育体系就是为了保持社会阶层的分裂而存在的——公学与私校教育变成了提升一个人社会阶层的基本“入场券”,英国社会的领导层亦由拥有公学背景的白人男性所构成,即使多年来,政府不断提倡教育改革,也在社会包容性上做出了努力,可却没有有效地改进从教育阶段就开始的“阶级分裂”事实。英国的公学与私校文化,是以强烈的英国中产及中上产白人文化为主导的,本身具有“排他性”,对多元也并不兼容。所以在传统的英国公学与私校,外来学生未必好融入,许多没有在英国上GCSE(相当于中国的初中)或是之前在Prep School了解了部分英国文化的学生与英国本土学生难以成为朋友,致使他们到了中学、大学时代仍然只能与同国籍学生或其它国家的国际生“抱团”。毕竟,英国上流社会和中上阶级人士的文化与国人是很不一样的——他们的富裕阶层在乡下有房产,从小在乡下长大,热爱的是乡村生活,骑马、打猎是他们固有的传统,但这些并非是从小在都市长大的国内富家小孩们习以为常之事。

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